Пользуясь словами для справок, напишите ответы на вопросы.

Ворона каркает, а воробей? Воробей чирикает (что делает?)

Сова летает, а заяц? Заяц (что делает?) прыгает

Корова мычит, а собака? Собака (что делает?) лает

Слова для справок: лает, прыгает, чирикает

Прочитайте считалочку. Подчеркните слова, которые обозначают действие.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять,

Вдруг охотник выбегает…,

Прямо в зайчика стреляет!

Пиф! Паф! Ой-ой-ой!

Убегает зайчик мой.

Спишите текст, вместо точек вставьте подходящие по смыслу глаголы. Задайте к ним вопросы.

Бежала лиса по полю. Вдруг выскочили собаки и погнались за ней. Лиса бросилась бежать и в нору . В норе сидит и говорит сама себе: — Ушки, ушки, что вы слушали? — Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.

Слова для справок: бежала, выскочили, погнались, бежать, убежала, спряталась, сидит, делали, слушали, скушали.

Прочитайте. Запишите ответ на вопрос.

Дождик крапал, моросил, (Что делал)

Ливнем лил, стеной стоял. (Что делал)

Припускал, стучал, косил, (Что делал)

Барабанил, травы мял. (Что делал)

Дождик (что делал?) моросил.

Составьте словосочетания. Подберите как можно больше слов.Образец: цветок (что делает?) растёт, распускается, пахнет, расцветает
море увеличивается

птичка летает

ветер дует

собака гавкает

Соберите слова каждой строчки в предложения так, чтобы получился стишок.

прихожу, из, Я, школы, Я прихожу из школы

на, положу, Всё, место. Всё положу на место. бывает, А, играю, что,. А бывает что играю что раскидаю, на, Всё, свете. Всё раскидаю на свете.

Но, гулять, иду, когда. Но гулять иду когда

на, место, Всё, кладу, я. Всё кладу я на место.

Подберите и запишите как можно больше слов, которые показывают, каковы эти предметы по размеру, по форме, по цвету, по запаху, по вкусу.

Образец: яблоко (какое?) большое, маленькое, красное, румяное, круглое, сладкое, вкусное, кислое.

арбуз спелый (какой?)

мороженое вкусное (какое?)

ягода красная (какая?)

цветы новые (какие?)

2.Составьте словосочетания.

Синий шарф, дорогой подарок,  добрый мальчик,

Синяя дорожка, дорогая женщина, добрая девочка,

Синее небо, дорогое платье,  доброе дело,

Синие игрушки, дорогие дела, добрые люди.

3.Прочитайте начало текста. Продолжите его, используя данные ниже слова.

В день рождения Мише подарили аквариум с рыбкой. Рыбка была очень красивая. Миша полюбил рибку.

4.Соедините слова.

Хвост                          золотистые

Глаза                          нежное

Плавники                  оранжево-красные

Чешуя                         прозрачный

5.Вставь нужные слова.

В лесу ещё полно снега, (она, оно, он) он спрятался под кустами и деревьями. Солнцу трудно достать (её, его) его там. В поле давно зеленеет рожь, а лес всё стоит голый. Но уже было в нём (в ней, в нём) весело. Налетело много разных птиц. Все (он, она, они) они летали между деревьями. Солнце теперь вставало рано, ложилось поздно, (они, оно, она) оно так грело, что жить стало легко.

1.Задайте вопросы к выделенным словам.

Полетели пчёлки к яблоньке.(К чему?)

По крыше дома тяжело застучал крупный дождь.(По чему?)
Паук по паутине долез до ветки орешника.(По чему?)

Мальчику нравились насекомые: стрекозы, кузнечики…(Кому?) По небу плывут лёгкие облака.(По чему?)

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.(По чему?)

2.Прочитайте текст. Напишите ответы на вопросы.

Летом Миша с другом жил на даче. Они помогали дедушке. С дедушкой они работали в поле и на огороде. Друзья часто ходили на озеро ловить рыбу. Вечером они возвращались домой с богатым уловом. Дома из рыбы варили уху.

1. С кем жил Миша на даче?
С другом.

2.С кем они работали в поле?
С дедушкой.

3.Куда ходили друзья?
Друзья часто ходили на озеро ловить рыбу.

4.С чем они возвращались домой?
Вечером они возвращались домой с богатым уловом.

3.Прочитайте и подумайте, почему от Гены спрятались грибы? Выпишите выделенные слова и поставьте к ним вопросы.

Однажды ребята пошли в лес за грибами. Гену с собой они не взяли. Он деревья ломал, в птиц из рогатки стрелял. Вернулись ребята с полными корзинами. Гена позавидовал ребятам. Схватил самую большую корзинку и побежал в лес. Под кустом он нашёл рыжик. Вырвал его с корнем и бросил его в корзинку. Под ёлкой н увидел старый белый гриб. Гена наступил на гриб ногой и зашагал дальше. Испугались грибы и спрятались от Гены.
В лес-куда?
Гену-кого?
Стрелял-что делал?
Гена-кто?
Большую-какую?
Под кустом-под чем?
Вырвал-что сделал?
Гриб-что?
Спрятались-что сделали?

4.Спишите предложения, раскрывая скобки.

Павлик мечтал встретиться (с кем?) с (волшебник).

Он вернулся домой (с чем?) с (победа).

Маша была довольна (чем?) (встреча).

Родители гордились (кем?) (сын).

Павлик мечтал встретиться (с кем?) с волшебником.

Он вернулся домой (с чем?) с победой.

Маша была довольна (чем?) встречей.

Родители гордились (кем?) сыном.

5.Впишите окончания существительных. Устно поставьте к ним вопросы.

1. Сладко пахло клубникой, земляникой и малиной.

2. За речкой тянутся широкие поля.

3. Мы с бабушкой вместе сажали рассаду. А Катя ходила с подругами по саду.

4. Всё небо затянуло большой тучей.

5. Самолёт летит над пустыней.

6.Впишите окончания существительных и вопросы к ним.

За домом (чем?) был большой сад с фруктовыми деревьями.

Мороз разукрасил лес снегом и инеем. (чем?)

Весёлая речка покрылась льдом. (чем?)

С болота несёт холодом и туманом. (чем?)

Собака охотника стоит под деревом (чем?) и

смотрит на добычу.

Вечером я с приятелем (кем?) сидел в парке.

1. Впишите нужное слово

Наступают осенние холода (холод, холода). Ночью легкие (мороз, морозы) морозы затягивают лужи льдом. Куда пропали веселые бабочки (бабочка, бабочки)? (Вьюга, вьюги) Вьюги намели сугробы. Бродят в поисках пищи звери (зверь, звери). Не найти им бабочек по пушистым снегом.

2. Из данных слов составьте и запишите предложения.

весенние, первые, цветы, расцвели−Первые весенние цветы расцвели.

зелёные, на, деревьях, листочки, распустились−На деревьях распустились зелёные листочки.

бегают, муравьи, в, траве−В траве бегают муравьи.

проснулись, ежи, в лесу, колючие−В лесу проснулись колючие ежи.

звонкие, раздаются, птиц, голоса−Раздаются звонкие голоса птиц.

3.Впишите окончания

Хорошо весной в горах. На зелёных склонах пестреют весенние цветы. Растения тянут свои головы к солнцу. Выпрямились пучки сухих трав. Вот откуда – то выползла туча. Посыпались снег и град. Прошла туча, запылало солнце. Запели птицы. Цветы раскрыли свои чашечки . Весело зажужжали жуки и пчелы. Снег и град растаяли.

4.К слову “Яблоня” поставьте вопросы и впишите их в скобки.

Весной зацвела в саду яблоня (что?). Чудный запах от яблони (чего?) рознился по всему саду. К яблоне (к чему?) прилетели мохнатые пчелы. Они собирали сладкий сок с цветов яблони (чего). Дети ходили к яблоне (к чему) и любовались её цветами. Осенью с яблони (с чего) сняли много яблок.

5.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Все сидели за накрытым столом. Чашки у всех были разные. У бабушки — голубая, у матери — с ягодками, у Тани — с петушками. У деда не было чашки. Он пил чай из стакана.

Какая чашка была у бабушки?
У бабушки была голубая чашка.

Какая чашка была у матери?
У матери была чашка с ягодками.

Какая чашка была у Тани?
Тани была чашка с петушками.

У кого не было чашки?
У деда не было чашки.

Из чего он пил?
Он пил чай из стакана.

6.Напишите полные ответы на вопросы

У какого зверя ветвистые рога?
У оленя ветвистые рога.

Сколько ног у паука?
У паука восемь ног.

У какого дерева белый ствол?
Белый ствол у берёзы.

У какой птицы длинные ноги?
У страуса длинные ноги.

У какого животного длинная шея?
У жирафа длинная шея.

1.Прочитайте. Запишите полные ответы на вопросы.

Мудрость— это сочетание ума с добротой и человечностью. Без сердечности нет мудрости. Без сочувствия к людям, без доброты можно решить любую математическую задачу, но нельзя помочь людям.

Что такое мудрость?
Мудрость— это сочетание ума с добротой и человечностью.

Без чего нет мудрости?
Без сердечности нет мудрости.

Почему нельзя помочь людям без доброты и сочувствия к ним?
Нужно не только уметь, но и желать помочь.

Объясните, что вы об этом думаете.
Человек должен быть добрым и понимающим. В этом вся мудрость.

2.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Таня сорвала с яблони три больших яблока. Одно — жёлтое, прозрачное — дедушке, другое — рассыпчатое, красное — бабушке, третье — золотистое, сочное — маме. Дед снял с дерева самое сладкое яблочко и отдал его Тане.

Кому дала Таня жёлтое прозрачное яблоко? Жёлтое, прозрачное яблоко Таня отдала  дедушке.

Кому ещё дала Таня яблоки?
Рассыпчатое, красное — бабушке, третье — золотистое, сочное — маме.

Кому досталось самое сладкое яблочко? Самое сладкое яблочко досталось Тане.

3. Спишите. Слова в скобках напишите в нужной форме.

1. Хорошо птичке в золотой клетке, а ещё лучше на ветке.
   2. Воля птичке дороже золотой клетки.
   3. Стали котёнка кормить, а он не хочет есть.
   4. У Вити была особая любовь к птицам.
   5. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.
   6. Девочка сидела на скамейке около дорожки.

4.Спишите, правильно образуя формы существительных.

1. добежали до чего? до реки, города, озера, избушки; остановились где? у реки, города, озера, избушки; жили (у кого?) у сестры, брата, племянника, родственников; дали корм (кому?) козе, барану, лошади, курам);
2. были очень рады (кому? чему?) подруге, другу, подарку, встрече, гостям;
3. подошёл (куда? к кому? к чему?) к учительнице, доске, другу, столу, окну;
4. он шёл (где? по чему?) по дороге, площади, лесу, полю, улице).

5.Впишите окончания

Кто носорогу дорогу уступит,

Тот несомненно, разумно поступит.

Важно шагает по Индии слон.

Служит, как видите, людям и он.

Зебу не знает ни снега, ни вьюги.

Он и родился и вырос на юге.

К пальме и к южному небу привык

Этот горбатый тропический бык.

1. Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевлённые, а в другой — неодушевлённые. Определите их род.

Воробьиное гнездо, крутой берег, крупная рыба, длинное письмо, садовая дорожка, лунный свет, сказочная страна, трусливый заяц, больное сердце, многоэтажный дом, дорожное движение, синее небо, прозрачное озеро.

Одушевлённые=крупная рыба-она, трусливый заяц-он.
Неодушевлённые=Воробьиное гнездо-оно, крутой берег-он, длинное письмо-оно, садовая дорожка-она, лунный свет-он, сказочная страна-она, больное сердце-оно, многоэтажный дом-он, дорожное движение-оно, синее небо-оно, прозрачное озеро-оно.

2.Впишите в слова пропущенные окончания.

Железная дверь, широкая площадь, яркий огонь, огромный камень,  космический корабль, крупная соль, золотая осень, хорошая память, холодный январь, дикий зверь, жареный картофель.

3.Прочитайте. Найдите близкие по значению слова и выпишите парами. Определите их род.

Букварь, буря, век, воин, ливень, загадка, торжество, солдат, ребус, гнев, вьюга, негодование, азбука, столетие, праздник, дождь.
Букварь-азбука
буря-вьюга
Век-столетие
Воин-солдат
Ливень-дождь
Загадка-ребус
Торжество-праздник
Гнев-негодование

4.Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы.

Раньше я любил долго валяться в постели. Поэтому не успевал толком делать уроки. А тут приехал из Южной Америки дядя Костя. Он привёз большого красивого попугая. Наш дядя подарил этого попугая нам. И вот сестра научила его кричать по утрам: «Лентяй, вставай, пор—р—ра, уже девятый час утра!» И так у птички забавно получалось, что я просыпался, мигом вскакивал и смеялся.

Откуда приехал дядя Костя?
Из Южной Америки.

Какой подарок он сделал детям?
Он принёс им попугая.

Каким был попугай?
Попугай был большим и красивым.

От чего просыпался мальчик?
Он просыпался от голоса попугая.

5.Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания.

Наступил холодный октябрь. На улице грустно и пусто. Ветер с силой налетает на деревья и срывает последние листья. Сверкнул слабый луч солнца. Но это была печальная улыбка осени. Вот полил сильный дождь. Берёзовая роща промокла от дождя. Мы развели костёр. Весело заплясал рыжий огонь.

6.Прочитайте слова, выпишите их в два столбика.

Тучи, дерево, звёзды, ласточки, лист, облака, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, туманы, стакан, яблоко, встречи, капли, мороз.
Единственное число-дерево, лист, ромашка, ясность, ветер, одуванчик, стакан, яблоко, мороз.
Множественное число-тучи, звёзды, ласточки, облака, туманы, встречи, капли.

1. Как называются слова, которые здесь перечислены?

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта, жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.

Впишите слова:

Друг, писатель, актер, инженер, охотник — люди;

Бегемот, верблюд — животные; Диван, костюм, карандаш, посуда, — предметы, вещи;

Болезнь, доброта, жадность, печаль, упрямство, радость — чувства, качества человека;

гроза, дождь, вьюга — явления природы.

2. Прочитайте начало текста. Продолжите его.

Лес.

Вот и пришла осень в лес. Все деревья, кусты, цветы стали жёлтыми, пошел дождь, невозможно играть.

3. Продолжите ряд слов.

Названия деревьев: дуб, ива, оливка, миндаль, кокосовая пальма.

Название цветов: подснежник, пионы, тюльпан, астра, азалия.

Названия грибов: боровик, белый гриб, сыроежки, лисички, рыжик.

Названия птиц: воробей, орел, дрозд-деряба, дрозд-белобровик, дербник.

Названия животных: тигр, рыба, лев, медведь, лебедь.

4. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.

Музыка, композитор, картина, художник, сочинять, пение, певец, гнездо, птичка, петь, бабочка, цветок, машина, водитель, учить. (Кто? Что?) Кто — Композитор, художник, певец, птичка, водитель. Что — Музыка, картина, сочинять, пение, гнездо, петь, бабочка, цветок, машина, учить.

5. Спишите, вставляя нужные предлоги.

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем. К осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула по листку (с, по). Лист упал. Синица села на дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью в лесу (по, из, в)!

6. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручьи. Из ручьёв она бежит в реки. Большие реки текут в моря, куда девается вода? Из моря почему она не бежит через край. Вода из моря поднимается туманом. Из тумана рождаются тучи. Из туч вода падает на землю.

7. Продолжите:

Одежда: шуба, майка.

Пища: суп, шоколад

Напитки: чай, лимонад

Посуда: тарелки, вилки

Учебные вещи: книга, тетрадь  

8. Составьте 3 вопросительных и 3 побудительных предложения. Ура, наступило лето! Ура, наступила весна! Ура, наступила зима! Когда мненя отвезут в парк? Когда твой день рождения? Тебе телефон купили?

Пришла Мишина мама после работы домой и руками всплеснула:
— Как же это ты, Мишенька, сумел у велосипеда колесо отломать?

— Оно, мама, само отломалось.

— А почему у тебя, Мишенька, рубашка разорвана?

— Она, мамочка, сама разорвалась.

— А куда твой второй башмак делся? Где ты его потерял?

— Он, мама, сам куда-то потерялся.

Тогда Мишина мама сказала:
— Какие они все нехорошие! Их, негодников, нужно проучить!

— А как? — спросил Миша.

— Очень просто, — ответила мама. — Если они научились сами ломаться, сами разрываться и сами теряться, пусть научатся сами чиниться, сами зашиваться, сами находиться. А мы с тобой, Миша, дома посидим и подождем, когда они это все сделают.

Сел Миша у сломанного велосипеда, в разорванной рубашке, без башмака, и крепко задумался. Видимо, было над чем задуматься этому мальчику.

Вопросы к тексту

Что спросила Мишина мама, когда пришла после работы домой?
Что ответил маме Миша?
Что тогда сказала мама?
Как нужно было проучить негодников?
Куда сел Миша?

Жил на свете цыплёнок. Он был маленький. Вот такой:

Но он думал, что он очень большой, и важно задирал голову. Вот так:

И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот такая:

Мама кормила его червяками. И были эти червяки вот такие:

Как-то раз налетел на маму Чёрный Кот и погнал её прочь со двора. И был Чёрный Кот вот такой:

Цыплёнок остался у забора один. Вдруг он видит: взлетел на забор красивый большой петух, вытянул шею вот так:

И во всё горло закричал: кукареку! И важно посмотрел по сторонам: «Я ли не удалец? Я ли не молодец?»
Цыплёнку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею. Вот так:

И что было силы запищал: «Пи-пи-пи-пи! Я тоже удалец! Я тоже молодец!» Но споткнулся и шлёпнулся в лужу. Вот так:

В луже сидела лягушка. Она увидела его и засмеялась: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тебе до петуха!» А была лягушка вот такая:

Тут к цыплёнку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его. Вот так:

Вопросы к тексту

Каким был цыплёнок?
Каким цыплёнок себя считал?
Мама любила цыплёнка?
Кто прогнал маму?
Каким был петух?