Լինում է չի լինում մի անտառ է լինում: Այդ անտառում ապրում են շատ գազանիկներ: Նրանք Ամանորին պատրաստվելիս են լինում: Մի օր առավոտյան նապաստակը տեսնում է, որ նրանց տան զարդարված եղևնին անհետացել է: Նա որոշում է ոչմեկին չասել: Բայց հաջորդ օրերի ընթացքում այդ բանը կրկնվում է անտառի բոլոր բնակիչների մոտ: Նրանք ժողով են կազմակերպում և որոշում են, որ եղևնիներ գողացողը իրենց անտառից չի: Այդ ժամանակ իմաստուն բուն ասում է.
-Իսկ ինչու՞ է մեզ պետք Ամանորը: Մենք կենդանիներ ենք և կարող ենք դիմանալ առանց ամանորի:
Բոլորը համաձայնում են այս իմաստուն խոսքերի հետ և նրանց մոտ շատ վաղուց արդեն Ամանորը չի նշվում:
Իսկ դուք գուշակե՛ք, ո՞վքեր էին եղևնին գողացողները։

1. Տեղադրիր բնագիտության բաժնի հղումը:
   Բնագիտություն | Արամ Տոնոյան edublogs.org.

2. Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես և ինչ կուզենայիր ավելացնել։
Ես մասնակցել եմ “Դեղաբույսերը մեր կյանքում” նախագծին:

3. Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Մեզ սնող հողը
Ավստրալիա
Աֆրիկայի հայտնագործումը
Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ
Ինչպե՞ս է մարդը վերափոխում շրջակա աշխարհը
Մենք էլ ենք բնության մի մասնիկը

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Ես մասնակցել եմ հողի ստուգմանը և սովորել եմ ինչպես է դա արվում:

5. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
Մասնակցել եմ 2 ֆլեշմոբի: (Սեպտեմբեր, հոկտեմբեր):

Նախագծերի հղումները տեղադրել եմ հետևյալ հաշվետվություններում:

Սեպտեմբեր
Սեբտեմբեր ամսվա մաթեմաթիկայի հաշվետվություն

Հոկտեմբեր
Հոկտեմբերի մաթեմատիկայի հաշվետվություն

Նոյեմբեր
Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն

Դեկտեմբեր
Մաթեմատիկայի դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
Այո:

Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը:
Հիմնականում կատարում եմ ինքնուրույն:

Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
Այո (տես ավելի վեր):

Ինքնագնահատում:
7

• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
  Այո: Մաթեմատիկա | Արամ Տոնոյան edublogs.org
  
• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
  Այո:
  
• Մասնակցե՞լ ես «Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ»  նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  Մաթեմատիկա “Ամանորին ընդառաջ” նախագիծ | Արամ Տոնոյան edublogs.org
  
• Մասնակցե՞լ ես «Իմ ընտանիքը» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
  “Իմ ընտանիքը” մաթեմատիկական նախագիծ | Արամ Տոնոյան edublogs.org
  
• Վերը նշված 2 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։
  Ինձ դուր եկավ “Իմ ընտանիքը”:
  
• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
  Այո: Նոյեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի ինքնաստուգում | Արամ Տոնոյան edublogs.org
  
• Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի նոյեմբեր  ամսվա  ֆլեշմոբին։
  Այո:
  
• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
  Սովորաբար կատարում եմ երկրորդ մակարդակը:
  
• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
  Տանը քննարկում եմ հայրիկիս հետ, իսկ դպրոցում քննարկում եմ ուսուցչուհուս հետ:
  

1. Պապիկը հայրիկից մեծ էր 30 տարով, իսկ հայրիկը Արամից մեծ էր 3 անգամ: Քանի՞ տարեկան է պապիկը, եթե Արամը 10 տարեկան է:
   Լուծում՝
   Հայրիկ=3×10=30
   Պապիկ=30+30=60
   
   Պատասխան՝ 60
2. Կարենը 5 տարեկան է, հայրիկը 7 անգամ շատ, իսկ քույրիկը փոքր է հայրիկից 5 անգամ: Քանի՞ տարեկան է քույրիկը:
   Լուծում՝
   Հայրիկ=7×5=35
   Քույրիկ=35:5=7
   Պատասխան՝ 7

1. Ամանորյա խնջույքի համար մենք գնեցինք 2-ական կգ թուրինջ, նարինջ և մանդարին: Ընդ որում, 1 կգ նարինջը պարունակում է 2 անգամ ավելի մրգի հատիկներ քան 1 կգ թուրինջը, և երկու անգամ պակաս քան 1 կգ մանդարինը: Քանի՞ հատիկ թուրինջ, նարինջ և մանդարին գնեցինք, եթե հայտնի է, որ 1 կգ թուրինջը պարունակում է 3 մրգի հատիկ:
   Լուծում՝
   Թուրինջ=2×3=6
   Նարինջ=2x3x2=6×2=12
   Մանդարին=2x6x2=12×2=24
   Պատասխան՝ 6 հատ թուրինջի , 12 հատ նարինջի և 24 հատ մանդարինի մրգի հատիկ:
   
2. Տոնածառի զարդարման համար մայրիկը գնեց 3 տուփ տոնածառի խաղալիք՝ գնդակներ, աստղեր և մոմեր: Եղևնին ուներ 36 ճյուղ: Եղևնու ամեն ճյուղի վրա տեղվորվեց 4 գնդակ, 2 աստղ և 3 մոմ: Քանի՞ խաղալիք էր բերել մայրիկը, երե հայտնի է, որ տոնածառը ամբողջությամբ զարդարելուց հետո մնաց 5-ական աստղ, գնդակ և մոմ:
   Լուծում՝
   Գնդակներ=4×36+5=144+5=149
   Աստղեր=2×36+5=72+5=77
   Մոմեր=3×36+5=108+5=113
   Ամբողջը=149+113+77=339
   Պատասխան՝ 339 խաղալիք

Գոյություն ունի կալանխոեի 200 տեսակ: Այս բույսի բոլոր տեսակներն էլ ունեն շատ հյութեղ տերեւներ ու ցողուններ: Այդ պատճառով էլ բույսի լատիներեն թարգմանությունը նշանակում է՝ «հաստ»:

Ավելի հաճախ հանդիպող տեսակին, որ լինում է տներում, ժողովրդի մեջ ընդունված է անվանել «սենյակային ժենշեն» կամ պարզապես «բժիշկ»:
Կալանխոեն աճում եւ բազմանում է Ավստրալիայի արեւադարձային շրջաններում: Այն ունի հակաբորբոքային, վերականգնող, արյունը կանգնեցնող հատկություններ: Այս բույսի հյութը կարելի է օգտագործել թրջոցների ու քսուքների տեսքով` թարախային պրոցեսներ բուժելու համար: Կալանխոեի թարմ հյութով կարելի է կանգնեցնել արյունահոսությունը, բուժել մաշկի տարբեր բնույթի ցաները: Հյութը ստանում են բույսի կանաչ տերեւներից` 7 օր պահելով 1-10 աստիճան ջերմաստիճանում եւ մութ վայրում: Կալանխոեի հյութը պետք է այնպես պատրաստվի, որ պարզ ու մաքուր լինի եւ ոչ թե` պղտոր: Կալանխոեի բուժիչ հատկությունները մարդկությանը ծանոթ են դարձել բավական ուշ:

Заспорили маленькие северные птички. Не могут решить, какой бывает снег. Летают, спрашивают:
— Какой бывает снег?
— Золотой! — ответило утро.
— Голубой, — сказало дневное чистое небо.
— Синий, синий-пресиний, — прошептали тени старых деревьев.
— Холодный! — крякнула утка, пряча клюв под крыло.
— Тёплый, — пробормотал белый зайчик и зарылся в сугроб.
— Лёгкий, лёгкий! — прошумел ветер и закружил снежинки.
— Тяжёлый! — вздрогнули ветки ели.
— Алый-алый! — сказала вечерняя заря.
— Серебряный, конечно! — улыбнулась ясная луна.
Летали птички и всё спрашивали, спрашивали. Так и не узнали, какой же снег.

Вопросы и задания:

1. Почему каждый видел и чувствовал снег по-разному?
Каждый видел и чувствовал снег по-разному, потому что они разные.

2. А по-вашему, ребята, какой снег?
Снег белый, прозрачный, холодный и мягкий.

3. Добавьте свои определения о зиме.
Вам помогут следующие слова:
золотой, голубой, тяжёлый, серебряный, синий, холодный, тёплый, лёгкий, чистый, вечерний, белый, старый, алый.
Пушистый снег, глубокий снег, затяжная зима, морозная зима.

4. Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Что-снег, заря, крыло, утро, луна, сугроб.
Кто-птички, утка, зайчик.

5. Составьте словосочетания с этими словами.
Алая заря, морозное утро, серая утка, большой сугроб, серебряная луна.

6. Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопрос какой?
Золотой, голубой, синий, холодный, тёплый, лёгкий, тяжёлый, алый, серебрянный.

1. Գտիր  4-ի  կրկնապատիկը։
   8
   
2. Գտիր  5-ի  եռապատիկը։ 
   15
   
3. Գտիր   10-ի  քառապատիկը։
   40
   
4. Գտիր 21 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
   22
   
5. Թվարկիր 6-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 42-ից։
   6,12,18,24,30,36
   
6. Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 5 է։
   P=20
   S=25
   
7. Հաշվի՛ր 10 սմ և 122 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։
   P=264 սմ
   S=1220 սմ քառ.
   
8. Արամը 4 տարեկան է, իսկ նրա հայրիկը նրանից մեծ է 6 անգամ: 3 տարի հետո հայրիկը Արամից քանի՞ տարով մեծ կլինի:
   24 տարով
   
9. Էլինան և  իր մայրիկի  տարիքների գումարը  28 է։ Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքների գումարը 5 տարի հետո։
   38
   
10. Միան  տոնածառի 4 խաղալիքի համար վճարեց 2000 դրամ։ Արփին այդ նույն խաղալիքից 6 հատ գնելու համար որքա՞ն գումար պետք է վճարի։
    3000 դրամ